5月13日，学校召开转型发展领导小组会议，会议提出转型发展要抓住专业规划，师资队伍建设，校企合作，产教融合关键因素，走自己的路，办出特色。

   发展规划研究室主任史永昌传达了由教育部和河南省人民政府支持、应用技术大学（学院）联盟和中国教育国际交流协会主办的“产教融合发展战略国际论坛”会议精神。转型发展领导小组副组长、副院长苏晓红通报了校转型发展工作情况，并从专业内涵建设、实践教学平台建设、产学研合作教育推进、双师型师资队伍建设等方面对下一阶段转型发展工作作了安排。

   转型发展领导小组组长、党委书记许青云分析了我校转型发展形势，提出了转型发展要求。

   一，对我校转型发展形势基本估计。今年元月份全国部分省市地方本科高校转型发展经验座谈会以来，学校党委高度重视，认真学习贯彻座谈会精神，考察学习了黄淮学院等地先进经验，结合我校实际，二届四次教代会和今年工作要点将转型发展列为我校工作重中之重，作为群众路线实践教育活动的载体，举办了处级干部培训班，开展了以转型发展为主题的大讨论，正在往深里做、往实里做，呈现出比较好的趋势、态势和气势。主要表现在以下五个方面：一是进一步统一了思想，形成了转型发展广泛共识。廓清了“为什么转型、怎样转型”等根本问题，增强了转型发展的责任感和紧迫感；二是健全领导组织，制定了学校转型发展意见，明确了总体目标和主要任务。首批遴选出七个专业作为试点，安排了专项经费进行支持，试点专业正在制定发展规划；三是获得了市政府的大力支持，市政府出台了《关于支持平顶山学院转型发展服务我市经济社会发展的指导意见》，从加大财政投入、政产学研对接、校企合作育人、建立协调机制等方面做出了具体规定；四是递交了加入全国应用技术大学（学院）联盟申请，扩大了开放交流合作的渠道；五是校企合作、校地合作、校政合作有序推进，为学生实践实训提供平台。同时，对转型工作实施项目化，校领导班子成员联系项目工作责任化。总之，学校转型发展开局扎实，成效凸显。但也存在一些不可忽视的问题，主要是思想观念转变不习惯、不适应，对转型发展还存在顾虑，还在观望；深度校企合作、产教融合刚刚破题，步履缓慢；基础设施配套建设滞后等。对此，我们要认清形势，解放思想，坚定信心，真抓实干，强力推进。

   二，坚定信心，大胆探索，蹄疾而步稳推进转型发展。一是要进一步解放思想，冲破旧观念束缚，加大转型发展改革力度。袁贵仁部长指出，地方高校转型发展是高等教育领域继管理体制改革和扩招之后又一次深刻变革，意义更为深远，任务更为艰巨。地方本科高校转型发展已列入今年教育部工作要点。国务院即将出台的现代职业教育体系中将地方本科高校转型摆到了重要位置。转型是应国家综合改革之运，实现经济振兴之运，中华民族复兴之运而生，是顺应经济社会发展之势，产业转型升级之势、教育振兴之势而为，概括起来可以说是三大需求，即改革需求、市场需求、教育需求引领高校转型。中央全面深化改革战略部署，体现在教育领域改革任务之一，就是构建现代职业教育体系，主要抓手就是促进高校转型发展，改革倒逼高校加快转型。十八届三中全会全面深化改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用。行业、企业生产一线需要什么样人才，高校就要提供什么样的产品。教什么？学什么？谁来教？怎么教？这些教育的基本问题，需要由市场决定，应用技术类型高校出现，是产业升级和市场竞争的必然产物，所以市场的需求倒逼高校加快转型。转型发展是一个系统工程，是教育改革深水区，要充分认识地方高校转型发展的重要性和紧迫性，以更大决心冲破固有的观念，克服改革动力不足，加大攻坚力度，形成推动高校转型发展和深化改革的强大合力。要以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头，大胆创新，坚定不移走应用技术大学之路。二是要瞄准目标，抓住转型突破口，强力推进学校转型发展。地方院校究竟为什么要转型，转成什么？目前大家在这个层面上认识基本上是一致的，关键是如何做，找准自己的切入点。其实，地方本科院校的切入点就是根据学校的软件条件和硬件条件，有效地融入当地经济社会发展之中。目标是什么，就是服务地方经济社会发展的需要，找准人才培养定位，按照“人无我有，人有我优”的原则，打造专业和人才培养的品牌优势。地方本科院校在转型发展过程中，千万不要追求“我像谁”，要做到“我是谁”，形成不可替代性。简单地说，就是把地方本科院校与经济社会发展绑在一起，让地方政府和老百姓看到这所学校是我们家乡这个大家庭一员，家里需要什么，学校就做什么，而且干得好，做到了这一条，地方政府和老百姓就会离不开你，对你好，就会不断地大力支持。地方经济社会发展是一个动态过程，不会停滞，所以地方本科院校服务地方经济社会发展是一个动态的、不断调整不断适应的过程，就像改革，只有进行时，没有完成时，永远在路上一样。转型突破口就是按照与地方经济社会发展和产业技术进一步相融合的发展方式，主要培养区域产业链高端应用技术人才和社会文化领域复合型应用人才。因此转型发展要抓住专业规划、师资队伍建设、校企合作、产教融合这样几个关键要素，走自己的路，办出特色，才有出路。三要实施项目带动，明确改革时间表和路线图。我校转型发展已选择七个专业试点，配套了专项资金，将转型发展工作项目化，实施项目责任化，实行校领导班子成员联系推进项目工作方式，全员参与。各试点院系要勇于担当、大胆探索，既不要好高骛远，又不要犹豫观望，等、靠、要，要求变、求新、求发展，主动出击。各部门要加强沟通，协调推进，把转型发展纳入群众路线教育活动这一载体，使之具体化，解决好服务质量，服务效率问题，杜绝推诿扯皮、敷衍塞责、应付差事现象。及时研究解决项目实施过程中的困难和问题，加快应用技术大学建设步伐。

   校党委书记许青云最后强调，以驻马店产教融合国际论坛为标志，高等教育结构战略性调整已经拉开了序幕。开弓没有回头箭，我们已认准了方向，理清了路子，要蹄疾而步稳。牢牢把握住建设应用技术大学这一转型发展目标，坚定不移地为区域经济发展，为行业企业培养服务一线适应产业转型升级的应用技术人才和适应文化建设、社会建设和公共服务发展新需要的复合型、应用型人才；牢牢把握住产教融合、校企合作这一转型发展的路径，使地方的人才、技术和社会发展需要与学校的教育、科研和社会服务做到无缝对接，实现地方产业和学校双转型，经济社会和教育发展的双赢。

   学校转型发展领导小组成员参加了会议。